教师招聘面试《共同理想 共同使命》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-18 10:42 福建教师招聘 [您的教师考试网]

六、说教学过程

我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面展开我的教学过程。

环节一：新课导入

创设情境，导入新课

流沙河的配乐诗朗诵《理想》

“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前行的路;理想是路，引你走向黎明……”

理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。今天我和同学们一起学习第十课《共同描绘美好未来》的第一框共同理想，共同使命。

(设计意图：本环节运用了情境导入，情境设置的作用是调动学生的兴趣，使学生愿意参与到课堂中来，进而从对情境的讨论转移到对新知识的学习中。)

环节二：新课讲授

1.我国各族人民的共同理想

(1)理想的分类

活动：谈一谈

教师：同学们，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，今天请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。

学生畅所欲言：你的理想和愿望是什么?

同学们都谈了各自的理想，

教师组织学生对大家谈的理想归纳一下，说一说它们分别属于哪类理想?

学生积极发言，教师最后总结：人生的理想可分为自身理想、家庭理想、职业理想、社会理想

请同学们看课文115页，看一看不同的理想的含义?

自身理想：是个人自身素质的理想，包括知识、能力、品德所能达到的完善程度或最佳状态。

家庭理想：包括和睦的家庭关系、丰富的经济生活和文化生活。

职业理想是指合乎现代社会水平的、满意的职业岗位：包括工作的性质、内容、环境条件以及报酬和社会荣誉等等。

社会理想：是指人们的经济、政治、法律、道德、艺术、生态理想。

(设计意图：本环节运用了问答法的教学方法，有利于启发学生思想，发散学生思维，体现学生学习的主体地位。)

(2)我国各族人民的共同理想

活动：想一想

自身理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，对于社会理想，过去大概很少想过，你心目中的理想社会是什么样子?过去有很多人描绘自己心目中的理想社会，在不同的时代，他们的社会理想也不同，我们来分别看一下孔子和孙中山的社会理想分别是什么?

教师多媒体展示：

孔子画像

孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

孙中山画像

孙中山：“民族、民权、民生”。“三民主义就是救国主义。……系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。”

学生看完之后教师提问：从中你悟出了什么道理?

学生回答：不同的时代，人们的社会理想不同。

(设计意图：通过图片的形式，呈现与学习内容相关的图片，给学生以直观印象，引起学生好奇和关注，进行内容的传授。学生结合图片进行讨论，发散了学生的思维，体现了学生学习的主体性。)

活动二：说一说

不同的时代，人们的社会理想不同。那么，现阶段我国各族人民的共同理想愿望是什么呢?

教师组织学生分成小组进行讨论，讨论结束后每个小组派一个代表阐述自己小组的观点。

学生分享完自己的观点后，教师进行总结：

现阶段，我国人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

教师提问：为什么现阶段我国人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家?

课前布置学生查阅相关资料，并结合已学过的历史知识，课上学生分小组讨论，教师从旁正确引导。

学生分享完观点，教师总结：

共同理想符合我国现阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力，有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚到一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。

(设计意图：课前布置学生查阅资料，有利于学生对将要学习的知识进行预习，为上课做好准备，也提升了学生的资料收集能力。)

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责任编辑：欣欣