教师招聘面试之初中音乐《平湖秋月》教学设计

http://henan.hteacher.net 2022-02-22 13:45 河南教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《平湖秋月》，感受广东音乐的意境美，培养对我国多民族音乐文化的审美能力。

【过程与方法】

通过对《平湖秋月》的欣赏，并配以感受、体验、模仿、合作、探究等方法，学生能够了解广东音乐的特点，提高音乐审美能力。

【知识与技能】

对比钢琴独奏与高胡独奏，并能够哼唱作品的主题旋律。

二、教学重难点

【重点】

欣赏两个演奏版本的《平湖秋月》，并能够哼唱作品。

【难点】

钢琴独奏与高胡独奏的对比。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放西湖十景之一“平湖秋月”的图片，并提问：同学们去过西湖吗?知道西湖的美景都有哪些吗?

学生自由回答。

教师总结：西湖位于上“有天堂，下有苏杭”的浙江省杭州市，湖光山色、风景秀丽的孕育了西湖的十大美景，这十大美景分别是：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花巷观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭映月。而“平湖秋月”就是这十大美景的其中之一，在音乐当中，平湖秋月不仅仅是西湖的十大美景之一，它还是一首著名的广东音乐，并顺势揭示课题《平湖秋月》。

(二)初步感知

1.教师播放高胡独奏《平湖秋月》，并在聆听的同时提出问题：同学们在聆听的时候有什么感受?

学生自由回答。

教师总结：伴着舒缓优美的旋律，同学们感受到一股浓郁的中国风味。

2.教师再次播放音乐，在聆听之前提出问题，同学们试着听听这首乐曲的主奏乐器是什么?

学生自由回答。

教师总结：有同学说唢呐，有同学说二胡，其实这首乐曲的主奏乐器是高胡。

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