http://www.hteacher.net 2021-11-17 09:45 教师招聘网 [您的教师考试网]
3.具体表现——海陆风
热力环流在生活中又有哪些体现呢?(城市风、山谷风、海陆风等。)
同学们四人为一小组,结合刚才学过的热力环流的知识,尝试着画出海陆风的示意图。
教师提示:海陆之间是有差异的,海洋的比热容大,陆地的比热容小。海洋比热容大,所以升温慢,降温慢;陆地比热容小,所以升温快,降温也快。
学生展示成果。(学生可能只能画出一种情况,教师根据学生的回答进行补充)
教师归纳:由于海陆比热容不一样,所以在白天的时候,陆地升温快,是一个热源,海洋升温慢,是一个冷源。陆地受热空气膨胀上升,形成低压;海洋受冷空气收缩下沉,形成高压,高压流向低压。所以白天,风从海洋吹向陆地,所以是海风。同样,晚上的时候,海洋降温慢,是一个热源,空气膨胀上升;陆地降温快,是一个冷源,空气是收缩下沉。同样的道理,高压流向低压,所以在晚上的时候,风是从陆地吹向海洋,所以是陆风。
环节三:巩固拓展
解决课前悬疑:军港的夜晚吹的是海风是否正确?应该吹什么风?
通过前面的讲解学生容易辨别军港的夜晚吹陆风。
教师鼓励:老师希望大家能够用所学的地理知识去解决生活中的地理问题,解释生活中的一些地理现象。
环节四:小结作业
小结:师生共同总结本节课内容。
作业:课后搜集城市风的相关资料,绘制出城市风的示意图,并且想想城市风对我们的生产生活有哪些影响。
四、板书设计
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责任编辑:郭爽
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