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教师招聘面试《小书签》说课稿

http://guangxi.hteacher.net 2024-06-09 16:12 广西教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

本节课是江西美术出版社小学美术五年级上册第9课,在课程内容开始之前,我来谈一谈我对教材的理解:从学生的学习活动方式划分,本课属于设计•应用学习领域,主要内容是用不同的方法设计书签,并且运用生活中所见所闻、所感所想,体验设计的乐趣。设计•应用学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的,养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

二、说学情分析

小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。

三、说教学目标

为了更好的突出教学内容,我依据教材及学情设置了一下教学目标:

知识与技能:了解书签的作用和形状,尝试运用材料进行创作、装饰和表现。

过程与方法目标:通过观察、赏析和探讨书签的实践制作,利用合适的方法制作,增强动手能力和设计意识。

情感态度价值观目标:学生在愉快的实践过程中,感受设计与其他美术活动的区别,激发对设计、生活的热爱之情。

四、说教学重难点

基于我的教学目标,我设置了如下重难点:

重点:通过了解和欣赏不同的书签,尝试用各种媒材自由创作,从中感受设计的乐趣。

难点:学生能够设计出富有特色并具有个性化气质的作品。

五、说教学方法

为了更好地突出重点、突破难点,我将采用以下教学方法开展教学活动:提问法、讲述法、示范法。

六、说教学准备

俗话说“巧妇难为无米之炊”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:PPT课件、图片等相关资料

从新课程标准的教学建议出发,我将充分发挥现代教育技术的作用,运用多媒体辅助教学,变静为动,融声、形、色为一体,为学生提供生动形象直观的观察材料,激发学生学习的主动性和积极性。具体环节如下:

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责任编辑:欣欣

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