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福建教师招聘面试《钱塘湖春行》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-06-05 16:11 福建教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

《钱塘湖春行》是部编版八年级上册第三单元的一首古诗,它是唐代诗人白居易写的一首七言律诗。这首诗如同一幅精美的画卷,把杭州西湖的春天之美抒写得淋漓尽致,令人神往。该诗语言浅近平易,充分体现出白诗的语言风格,符合初中中学生理解背诵的要求。

义务教育新课标明确指出:要全面提高学生的语文素养,因此,我制定了如下教学目标:

1.知识与能力:有感情地朗读并背诵本诗;体会钱塘湖的美景;通过推敲词句,感受诗歌的意境美、语言美。

2.过程与方法:通过朗读和分析,提高学生的诵读能力和鉴赏水平。

3.情感、态度与价值:反复朗读,感受作者的喜悦之情,并受到美的熏陶和感染。

基于以上对教材的分析和把握,我的重难点设置如下:

1.教学重点:通过诵读,引导学生感受诗歌的意境美、语言美,体会作者用字之妙。

2.教学难点:通过对本诗,培养学生对古诗的鉴赏能力。

二、说学情

八年级学生虽然有了一定的分析问题、解决问题的能力,但仍以形象思维为主,文学底子薄,学习古诗还没有形成良好品读赏析方法,多数同学还停留在记诵阶段,教师在课堂要适时激发学生学习古诗的兴趣、积极性,逐渐培养学生的古诗欣赏能力。

三、说教法

教学有法,教无定法,贵在得法。本课我将采用朗读法、讲授法、讨论探究法进行教学。新课标针对古诗文的教学指出,古诗教学应着重体现朗读,注意语气、语调、节拍,力求声情并茂,体现诗歌的声韵美,让学生在反复的诵读中,深入体会诗中蕴含的思想感情。学习诗歌同样需要注重学生自己对诗歌的体验感受,鉴于此,我还采取了讨论探究法,调动学生学习语文的主动性和积极性,让他们充分融入到课堂学习的氛围中去。

四、说学法

陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”教与学同样重要。在学法上,根据新课标的要求,尊重学生学习的主体地位,将课堂还给学生,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

五、说教学过程

(一)诗文导入,营造意境

好的导入是成功的一半,本节课我主要采用诗文导入的方式。导语如下:“俗话说:‘上有天堂,下有苏杭’,中国历史上,在天堂杭州做过刺史的不乏名人,其中最有名的当推唐代大诗人白居易,宋代文豪苏东坡,他们不但在杭州给人留下任人缅怀的政绩,而且也流传下许多描写杭州西湖的诗文,苏轼就有‘若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜’的诗句。今天就让我们走进白居易咏西湖的名篇《钱塘湖春行》,领略作者笔下杭州西湖的美丽景致。”这样的导入,能够营造美的意境,让学生更好的融入课堂。

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