2024福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学通用技术学科考试大纲

http://fujian.hteacher.net 2024-01-11 18:18 福建教师招聘 [您的教师考试网]

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教的优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。

一、考试目标与要求

1. 考查考生完整掌握《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》的学科核心素养理念和《福建省普通高中新课程通用技术学科教学建议(试行)》所要求的中学通用技术专业基础知识以及学科发展前沿知识的实际情况。考生应完整掌握通用技术课程学科核心素养理念的内容，具备基本的技术方案设计能力和实践操作能力。

2. 考查考生系统掌握与普通高中通用技术课程相关的课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法及运用这些基本理论、知识与方法分析和解决有关中学通用技术教学中实际问题的能力。考生应具备从事中学通用技术教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

二、考试范围与内容

考试范围根据《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》的学科核心素养理念以及 《福建省普通高中新课程通用技术学科教学建议(试行)》的具体内容，紧密结合我省普通高中通用技术学科的教学实际而确定。具体要求如下：

(一)学科专业基础主干知识1(必修课程部分)

(1)感知生活中技术现象的普遍性和重要性，通过活动体验和案例分析理解技术的性质，形成积极的技术价值观。

(2)结合我国优秀的传统技术文化和个人的成长经历，认识技术与人、自然、社会的关系，理解技术的历史发展给人类和社会带来的变化，形成对待技术的积极态度和使用技术的责任意识。

(3)熟悉技术设计的一般过程，经历发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或原型、优化设计方案、编写技术作品说明书等技术设计环节的实践。

(4)根据设计的一般原则，运用一定的设计分析方法，制订符合设计要求的完整设计方案。并通过技术试验等方法，对多个方案进行比较、权衡和优化，形成最佳方案。

(5)比较常见材料的特性、应用环境和基本加工工艺，掌握一些常用材料的连接方法，并能根据设计方案和产品用途选择和规划材料。

(6)掌握简易木工、金工、电子电工常用工具的一些使用方法，了解一至两种数字化加工设备(如激光雕刻机、激光切割机、三维打印机)的使用方法。根据设计方案恰当选择加工工艺，制作一个简单产品的模型或原型。

(7)说明技术语言的种类及其应用，识读简单的机械加工图、电子线路图、效果图、装配图等常见的技术图样。运用手工绘图工具和简易绘图软件绘制草图、简单的三视图，用恰当的技术语言与他人交流设计思想和成果。

(8)阐述技术试验的意义、特点，结合技术作品的设计与评价进行简单的技术试验。能写出技术试验报告，并体验技术探究、技术革新活动的乐趣。

(9)从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度对作品(产品)设计过程和最终产品进行整体评价，写出评价报告，并形成初步的知识产权保护意识。

(10)从力学的角度理解结构对技术产品及其功能实现的独特价值，了解结构的一般分类和简单的受力分析，并从技术和文化的角度赏析经典结构案例。

(11)通过技术试验或技术探究分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。

(12)结合生活中的实际需求进行简单的结构设计，并绘制设计图样，做出模型或原型。

(13)理解流程及其环节、时序的含义，识读和绘制简单的流程图，分析流程设计和流程优化过程中的基本要素，体会流程设计的基本思想和方法。

(14)结合技术需求进行流程设计和对已有流程进行优化，并用流程图表达出来。

(15)从技术应用的角度理解系统的含义、基本构成及主要特性，结合实例学会系统分析的基本方法。

(16)通过技术探究，分析影响系统优化的因素，并通过对简单系统的设计实践，初步学会简单系统设计的基本方法，增强系统与工程思维的能力。

(17)理解控制、控制系统的含义及在生产和生活中的应用，通过案例分析了解手动控制、自动控制、智能控制的特点。

(18)熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成与工作过程，理解其中的控制器、执行器等的作用，了解干扰现象和反馈原理，并用方框图表达控制系统的工作过程。

(19)根据控制系统的控制要求，确定被控量、控制量，进行简单的控制系统的方案设计，并搭建一个简易的控制系统装置，进行调试运行和综合评价。

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责任编辑：欣欣