http://chongqing.hteacher.net 2023-12-06 16:26 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
(三)现代教学的特殊组织形式——复式教学
复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
(四)其他教学组织形式
1.分组教学
分组教学有外部分组和内部分组、能力分组和作业分组等。
2.道尔顿制
创始人：柏克赫斯特，运用这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的两个重要原则：自由与合作
3.特朗普制
创始人：劳伊德•特朗普，把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
4.贝尔—兰喀斯特制
贝尔—兰喀斯特制，也称为导生制，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。
5.设计教学法
设计教学法是美国教育家杜威首创，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。学生在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
备考方向
1.简单理解教学组织形式的概念，识记古代主要以个别教学为主
2.重点掌握班级授课制
3.简单了解个别教学和现场教学，简单理解复式教学
4.重点掌握其它教学组织形式，每一种形式的代表人物和核心思想
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责任编辑：云云
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