http://yunnan.hteacher.net 2023-07-21 17:35 云南教师招聘 [您的教师考试网]
1.说说你本节课授课的不足
【参考答案】
本节课是鲁迅的一篇回忆性叙事,对于本堂课的设计,我回想了一下,有以下几点不足:首先,本节课的内容年代较远,学生们基本都是00后,10后,阅历和理解能力都有限,对于当年那段历史的感受程度很低。所以对于时代背景方面,不能仅仅让同学们通过作者所处时代自行关联,而是要具体介绍,尤其要准备大量的事实,案例让同学们真切感受到当时社会局势下老百姓的生活状态,这对他们更深刻地理解本文有很大帮助;其次,由于本文篇幅较长,我将课程的重点放在内容理解上,对于朗读方面做得不够。语言类课程上,朗读还是要占相当比重的;后,关于作者对“阿长”态度上的对比,我是渗透在内容处理上,没有单独梳理,这个环节没有做得太明显,仍需学生们自己列表总结。
2.谈谈你的导入环节的作用。
【参考答案】
本课导入环节,我是采用视频导入法。视频的内容是关于近的一条新闻“杭州保姆纵火案”。用这条新闻导入,可以唤起学生的兴趣和参与度。同时也让同学们有“关注现实,关注生活”的意识,语文课与生活是密不可分的;其次,这条新闻关键信息与本文有多处重合,比如地点“浙江”,人物身份“保姆”,通过这条新闻学生会迅速理清故事背景与人物关系。另外,新闻与“阿长”故事有着截然不同的结局,也照应到不同的人物性格上,有助于学生们树立正确的价值观。
3.谈谈你对本篇文章的理解。
【参考答案】
本文是一篇回忆类叙事散文,作者通过对幼时保姆“阿长”的回忆,展示了旧社会“小人物”难以自保的生活常态,以及人们在此生活下麻木的心理。除此以外,一同展现的还有生活在社会底层的“小人物”本性的淳朴真诚和善良。看起来是写事,实际上是写人,写社会。
这篇文章是通过事情侧面烘托人物的性格,一方面写了“小人物”居于社会底层,朝不保夕,非常凄苦的生活状态,又在这种悲凉中写出了“小人物”本身的善良,真诚和淳朴,这是本文中温情的部分;同时,也在凄苦的生活状态下,社会底层人民努力生活仍不能改善命运的无奈,侧面写出了“小人物”对人生的麻木,同时展现了作者对旧社会的控诉
4.你是通过什么方式将课文从事过渡到人物及社会的?
【参考答案】
本文有大段的事情情节描写,其中涉及到很多人物语言表情细节等,通过逐条的细节分析能够总结出人物的性格,再从人物性格的形成原因入手,逐步分析出形成人物性格的社会背景。经过这样两层的分析,就逐步从人事情过渡到人物及社会背景了。
5.你是如何理解作者幼时与成年后对“阿长”态度的改变?
【参考答案】
作者幼时对“阿长”的判断是一种有些矛盾的认识。一方面,作者认为“阿长”就是一个比较好事,又不太有文化的农村妇女,以至于对她严格地遵守规矩很不解,有了想要的书也不会主动告诉“阿长”,而是等“阿长”来问时才说。但是,当他听说“阿长”舍命护城时,会将信将疑,当“阿长”帮他买到《山海经》时,会不能相信,感动不已。
然而,作者长大后,认识到了社会的黑暗,以及在黑暗的社会中底层人民生活的疾苦后,作者才了然“阿长”当年舍身护城,严守规矩等等背后的深层原因,其实是因为“小人物”在乱世中求生,无法掌握自己的命运。此时,作者对于“阿长”当年的所作所为,都抱有一种理解的态度,并且由于无力改变而产生了深深的同情和无奈,所以在文章的结束处,作者郑重地为“阿长”祈祷。
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责任编辑:云云
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