http://anhui.hteacher.net 2023-02-25 15:51 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
1.心理学家华生根据学生学习内容的不同，把学习分为接受学习和发现学习。 ( )
1.【答案】错误
【解析】本题考查奥苏贝尔有意学习的分类。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。题干混淆了奥苏贝尔和华生的观点。故本题错误。
2.一般而言，小学生抽象逻辑思维能力随年龄增长逐渐减弱。 ( )
2.【答案】错误
【解析】本题考查小学生思维特点。一般而言，小学生逻辑思维随着年龄的增长而逐渐增长。故本题错误。
3.观察是一种有目的、有计划、持久的知觉，是知觉高级形式。 ( )
3.【答案】正确
【解析】本题考查观察的概念。观察是一种有目的、有计划、持久的知觉，是知觉高级形式。故本题正确。
4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是不均衡的，先快后慢，先多后少。 ( )
4.【答案】正确
【解析】本题考查艾宾浩斯的遗忘曲线。遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。概括地说，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。故本题正确。
5.学习任务越难，学习动机越强，学习效果越好。 ( )
5.【答案】错误
【解析】本题考查耶克斯—多德森定律。“耶克斯—多德森定律”表明：任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高。故本题错误。
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责任编辑：欣欣
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