http://fujian.hteacher.net 2022-01-12 09:25 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁·路德·金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了?我们的梦想需不需要做些调整?”面对提问，同学们脸上表现出难以理解的表情，他们的回答也明显显得言不由衷。从课程的教学目标看，周老师设计的研讨题目( )。
A.没有体现学生兴趣 B.拔高了学生的理想
C.脱离了课文的主旨 D.运用了不当的对比
2.在制订课程计划时，应充分考虑到社会，学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的( )。
A.基本性 B.基础性
C.开放性 D.整体性
3.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生感受到葡萄沟出产的水果种类多，葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是( )。
A.直观性原则 B.科学性和思想性结合原则
C.循序渐进原则 D.巩固性原则
4.遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多，下列观点与“及时复习策略”相一致的是( )。
A.痕迹衰退说 B.干扰说
C.同化说 D.压抑说
5.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了( )。
A.计划性原则 B.顺序性原则
C.批判性原则 D.同时性原则
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