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2022福建教招面试幼儿说课搞:大班健康领域《我高兴,我快乐》

http://fujian.hteacher.net 2022-01-10 17:16 福建教师招聘 [您的教师考试网]

大班健康领域说课稿《我高兴,我快乐》

 

尊敬的各位评委老师:

 

××好!

 

我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《我高兴,我快乐》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

 

一、说教材

 

《我高兴,我快乐》是中国国际广播出版社幼儿园大班上册健康领域的内容。生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般自我中心相当严重。通过本次活动,幼儿能够学会控制自己的情绪,微笑去面对生活。正如《纲要》中指出的,要让幼儿在集体生活中情绪安定、愉快。根据对教材内容和作用的分析,并结合《纲要》对活动目标的要求,我确立了以下三维目标:

 

1.认知目标:在感知、体察、理解中知道人的基本情绪的特征、分类及成因;

 

2.能力目标:通过分析讨论,能够学会初步学会转化不良情绪的策略;

 

3.情感目标:养成开朗的性格和乐观点的情绪。

 

根据对教材内容和作用,以及三维目标的分析我制定了如下的活动重难点:

 

1.活动重点:学会初步学会转化不良情绪的策略;感知、体察、理解中知道人的基本情绪的特征。

 

2.活动难点:知道人的基本情绪的成因;养成开朗的性格和乐观点的情绪。

 

二、说学情

 

为了更好地实现活动目标,下面我将幼儿的情况进行简要分析:大班幼儿以具体形象思维为主,口语表达能力较好,对事物的理解、思考等方面都有所增强。因此,活动的重点在于幼儿能够知道人的基本情绪的特征、分类及成因。活动的难点在于能够学会转化不良情绪。

 

三、说活动方法

 

《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次活动中我主要采用:

 

1.讨论法:讨论法能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语表达的重要方法。

 

2.直观展示法:直观展示法具体形象,符合幼儿具体形象思维的特点。

 

3.游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性,并且能够使幼儿在轻松愉快的气氛中学习。

 

四、说活动准备

 

具体形象思维是幼儿思维的典型方式,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地理解情绪的作用。为此,我做了如下活动准备:

 

一组表情娃娃,各种情景图,区域活动准备工作,律动《幸福拍手歌》。

 

五、说活动过程

 

以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的,因此接下来我将介绍我的活动过程。

 

(一)开始部分

 

为了激发幼儿的兴趣,将幼儿的注意力集中到活动上来,在活动开始部分,我利用幼儿好奇心强的特点,采用问题导入的方式来引发幼儿的兴趣。向幼儿提问:小朋友们,老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?引导幼儿说出微笑、生气、伤心等表情,然后幼儿选择自己喜欢的表情卡戴在身上,同时幼儿表演戴在自己身上的表情卡。

 

(二)基本部分:

 

1.教师展示情景一

 

在这个环节我会向幼儿展示第一组情境图:几个小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏,但是贝贝因为自己心情不好粗暴的拒绝了,使得这几个小朋友也很不开心。

 

同时,向幼儿提问:小朋友们,此时贝贝应该是什么样的表情卡片?你觉得贝贝这样做好吗?如果你是贝贝你会怎么做呢?

 

教师小结:小朋友们,我们都知道随便发脾气、生气是不好的行为,这样会失去很多好朋友,而且经常发脾气还会影响身体健康,会生病的,生活中很多事情有很多其他的解决途径,我们要尽量避免生气。

 

向幼儿提问:小朋友们,你们有没有生气的时候?都是为什么生气?那么小朋友们你们能想出什么办法使自己不生气呢?

 

引导幼儿和小组一起讨论,将讨论的结果分享给大家(想想高兴的事;找好朋友聊聊,说说自己的心里话,与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事, 如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)

 

2.教师展示情景二

 

这个环节我最向幼儿展示第二组情景图:青青在幼儿园活动中得了奖,他将自己获得的巧克力分给小朋友,让小朋友们一起分享他的快乐。

 

同时向幼儿提问:青青此时应该是什么表情卡片,为什么?他这样做好在哪里?

 

教师小结:要将快乐、喜悦和大家分享,这样自己的快乐就会变成大家的快乐。

 

教师提问:小朋友们,你什么时候感到快乐?如何让别人也快乐?

 

教师小结:小朋友们,我们平时要保持愉快的情绪,不要为一点小事生气,这样才能使我们的身体健康,别人也才会喜欢我们。我们也要把我们的快乐分享给大家,给别人也带来快乐。

 

3.区域活动

 

在这个环节我会让幼儿选择自己喜欢的活动材料,引导幼儿在活动中学会和小伙伴分享快乐。

 

我会告诉幼儿:小朋友们,老师看大家今天讨论的又热烈,又高兴,老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友选择你最喜欢游戏,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在小朋友们选择吧!

 

(三)结束部分——律动《幸福拍手歌》结束

 

音乐能让人放松心情,快乐起来,“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨,让小朋友们在欢快的音乐声中结束活动。这一环节我会播放律动《幸福拍手歌》,幼儿和教师一起唱歌共舞,在音乐的伴奏下分享快乐。

 

六、说活动延伸

 

好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。本次活动的我采用的延伸的方法是家园共育,邀请小朋友们将今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨,和他们一起分享我们的快乐!

 

以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

 

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责任编辑:小麦

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