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2022福建教师招聘教综模拟题解析76

http://fujian.hteacher.net 2021-12-31 17:06 福建教师招聘 [您的教师考试网]

           

 

1.D

【解析】本题考查的是气质类型相关内容。抑郁质类型的人情绪体验深刻、细腻持久,情绪抑郁、多愁善感、外表温柔,思维敏锐,想象丰富,不善交际、孤僻离群,自制力强,但他们的行为举止缓慢、软弱胆小、优柔寡断。从题干中可以看出小柏内向,感受性强,容易记恨别人,所以是抑郁质。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是儿童掌握概念常用的方法。儿童掌握概念常用的方法有:守恒法、排除法、解释法和分类法。(1)守恒法,这是由瑞士心理学家皮亚杰守恒实验演绎过来的一种方式,目的在于了解幼儿是否获得某些数学概念,或者所获得的概念是否具有稳定性,如:数量守恒、长度守恒,液体质量守恒,面积守恒,体积守等。(2)排除法,实际是分类法的一种特殊形式,即在幼儿面前放若干组图片,每组4-5张,其中有一张与其他几张是非同类关系,要求幼儿将这一张找出来,并说明理由。幼儿往往根据情景和情感因素而非“类概念”去排除“不恰当”的张,例如,在“老虎”“人”“马”“车”的一组图片中,多数孩子拿掉的是“老虎”,而不是“车”,因为他们认为“马可以拉车,人坐在车上”,而“老虎会吃人,咬伤马,不能放在一起”。(3)解释法。说出一个幼儿熟悉的词,请他加以解释,如:请你说说“动物”这个词是什么意思,根据幼儿解释的结果确定其对该概念的掌情况。(4)分类法。在幼儿面前随机摆好若干张画,有他们熟悉的物品的图片,让幼儿把自己认为有共同之处的那几张放在一起,并说明理由,从年龄特征上分析,4岁以前幼儿基本不能分类,5岁幼儿主要按感知特点和具体情景分类,6-7岁主要按物体的功用分类,并开始注意到物体的本质属性。根据题干描述,刘老师运用的是解释法,故本题选C。

3.D

【解析】本题考查的是教学过程。教学的过程就是对教学活动设计的执行和实施。教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的,有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质,发展个性的过程。故本题选D。

4.A

【解析】本题考查的是事实性知识教学的建议。根据事实性知识教学的一般模型及事实性知识的具体规律,我们可以提出一些事实性知识教学的建议。(1)确定要记忆的事实性知识。(2)创设学习和应用事实性知识的情境。创设情境的目的是促进对事实性知识的学习与应用。创设情境可以是真实的生活、应用情境,也可以通过角色扮演等手段创设模拟的情境以通过问题形式创设想象的情境。如为了让学生记住地图图例的事实性知识,可以让学生在查看地图的活动学习地图图例。(3)呈现事实性知识。(4)提示学生回忆原有的知识。(5)提供记忆指导。(6)安排间间隔复习。(7)在事实性知识教学的整个过程中将认知与动机因素融合起来。题干中老师组织学生分组学习地图图例,属于创设学习和应用事实性知识的情景,故选A。

5.C

【解析】本题考查的是备课的过程。备课钻研教材的“懂”是指对教材的基本思想基本概念弄清楚;“透”指要深入理解教材,对教材的知识点融会贯通;“化”是指要把思想性与科学性相结合。故本题选C。

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