2022福建教师招聘教综模拟题解析72

http://fujian.hteacher.net 2021-12-31 16:54 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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1.B

【解析】本题考查的是习俗水平。根据科尔伯格道德发展阶段理论，习俗水平包括：(1)寻求认可取向阶段。寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象。(2)遵守法规取向阶段。处在该阶段的个体认为评判一个行为是否道德最重要的是看该行为是否遵守法律和社会习俗，因为它们对于维持社会有效运转非常重要。题干中小婷为了获得小红花，每天准时上学、认真听讲，这些特征符合好孩子取向阶段，属于习俗水平。故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是课程内容的直线式组织。直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现，强调知识本身内在逻辑的直线性。题干中张老师将课程内容按照逻辑上的前后联系组织，前后的内容基本上不重复，属于直线式。故本题选C。

3.B

【解析】本题考查的教师的领导方式。李皮特和怀特对教师领导方式进行研究分类，分成强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主型。其中强硬专断型教师认为班级一切活动由教师一人计划、安排、决定、指挥，要求严格苛刻，很少给予表扬，教师严密监视学生的行动，要求学生无条件接受一切命令，认为没有监督，学生不可能自觉学习。导致班级学生屈服、易怒、不愿合作、推卸责任。仁慈专断型。仁慈专断型教师不认为自己是专断独行的人，关心学生、也表扬学生。专断的症结在于他的自信，以我为班级一切工作的标准。这种教师虽受部分学生爱戴，但会使学生所有的活动依教师指示，不会主动学习与创造，屈从，缺乏个人发展。大部分学生喜欢这种方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他。题干中李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式，但学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示，学生自身的主动学习和创造能力较差。属于仁慈专断型。故本题选B。

4.A

【解析】本条查的是新课程背景下倡导的学习方式。在新课程背景下，提倡自主学习、合作学习和探究学习，故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是三维目标的内容。新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。故本题选A。

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