教师资格证中小学综合素质教师观试题

http://www.hteacher.net 2021-12-27 13:54 中国教师资格网 [您的教师考试网]

参考答案

一、单项选择题

1.【答案】D

【解析】关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生。题干中的老师已经考虑到了学生的个体差异性。故本题选D。

2.【答案】B

【解析】专制型师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。严老师对于学生特别的严厉，属于专制型师生关系。故本题选B。

3.【答案】D

【解析】伯林纳五阶段发展理论认为教师专业发展共有新手、熟练、胜任型、业务精干、专家五种类型。故本题选D。

4.【答案】D

【解析】心理相容是指教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、感情融洽、平等合作。故本题选D。

5.【答案】A

【解析】伯林纳认为教育专长的发展过程包括五个阶段，新手、熟练、胜任型、业务精干、专家五种类型。其中新手阶段是教师获取教学所需知识与技能的阶段。故本题选A。

6.【答案】C

【解析】“本体性知识”,是指教师所具有的任教学科的知识。也有的研究者把这部分知识称为“学科内容知识”。语文教师所具有的语文文学知识、数学老师具有的数学知识属于本体性知识。故本题选C。

7.【答案】C

【解析】教师的专业能力结构包括三个层次，一是教师从事教师职业所必须具备的基本能力，二是教师专业活动的实践能力，三是教师反思和研究的能力。题干中教育教学活动的规划和设计能力属于教师专业活动的实践能力。故本题选C。

8.【答案】C

【解析】对于学生遇到的任何问题，不闻不问，属于放任型的师生关系。这一类的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。这种关系是对学生的不负责。故本题选C。

9.【答案】B

【解析】所谓“反思”，是人对自己已经有了认识、观念或行动的一种再思考、再理解、再认识。题干中，陈老师对自己的教学内容、教学方法进行反思，体现出自我反思的教师专业发展途径。故本题选B。

10.【答案】B

【解析】现代教师观要求教师应该是社区型的开放教师，特别强调社区与学校的互动，重视挖掘社区的教育资源。题干中李老师参与社区文化建设，是社区型的开放教师。故本题选B。

二、材料分析题

1.材料中杨老师的教育行为是正确的，符合现代教师观。

(1)教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正由传统的接受学习向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。材料中杨老师针对当地学生的特殊情况，帮助孩子了解外部世界。用身边的事例感化学生，做到了学生学习的促进者。

(2)教师是课程的开发者和研究者。教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源。材料中，杨老师利用当地特殊的红色资源，开发出当地特殊的红色教育课程，做到了课程的开发者和研究者。

(3)教师是终身学习的践行者。终身教育理念贯穿于整个社会，教师也应该将终身教育理念落到实处，时时刻刻注意对于自身的反思，促进自身的不断发展。材料中杨老师不断参加各种研讨会，阅读大量的书籍，改进自身的教学实践，做到了终身学习。

总之，杨老师的教育行为符合新课程下的教师观，是值得我们学习的。

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责任编辑：张欣