http://fujian.hteacher.net 2021-10-20 15:06 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 ( )
2.社会改造主义课程论者认为学生关心社会现象，因此，课程最终要由学生的需要来决定。 ( )
3.罗杰斯认为，发挥教师促进者的作用，关键在于课程设置、教师知识水平及视听教具。 ( )
4.瑞奇认为，“教学设计是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程” ( )
5.把受教育者按其原初状态分类，然后加工成不同规格的“人力产品”，是分流教育理论的基本方法。 ( )
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责任编辑：小麦
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