2022教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析277

http://fujian.hteacher.net 2021-10-15 13:44 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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1.D

【解析】本题考查的是教学组织形式。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。结合题干王老师为学生制定《英语小故事》书目，自己选择喜欢的篇章写读后感，两星期后接受考查，完全符合道尔顿制的特点。故本题选D。

2.A

【解析】本题考查的是高原现象的概念。高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。题干完全符合此概念解释。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是功能固着。选项A，投射作用指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。选项B，功能固着，指人们只能想到事物的通常用途，而想不到其他方面的用途。选项C，原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。据此判断，题干与投射以及原型无关，所以排除AC。D选项，迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中学生只能想到回形针的固有用途，是受到了功能固着的影响，故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是中小学生心理健康教育的要求。结合题干不同年级的儿童，在观察，注意等方面都有各自的特点，可判断学生由个别差异性，应因材施教，所以排除干扰项B。同时结合心理辅导遵循的基本原则：(1)全员参与，全方位考虑，面向全体学生原则;(2)校正、预防与发展相结合原则;(3)尊重与理解学生相结合原则;(4)学生主体性原则;(5)个别化对待原则;(6)整体性发展原则。可判断AC项符合原则要求，但是结合题干明显描述小学低年级学生与小学高年级学生之区别，应进行个性化教育。故本题选A。

5.D

【解析】本题考查的是意志行动的过程准备阶段的动机斗争。双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。例如，品学均差的学生怕学习，又怕受处分，这两者对他都是一种威胁，都想逃避，但他必须选择其一。结合题干与以上动机分类，不想读书与怕考试不及格是两个学生想要回避的事情，属于双避冲突。故本题选D。

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