http://www.hteacher.net 2019-10-30 10:40 中国教师资格网 [您的教师考试网]
考点9 学习动机
一、耶克斯—多德森定律
学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下,动机水平增加,学习效果也会提高。但是,动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时,他们还发现,最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。这便是有名的耶克斯—多德森定律(简称倒U形曲线)。
二、如何激发和培养学习动机
(一)内部学习动机的培养和激发
1.激发兴趣,维持好奇心 2.设置合适的目标
3.培养恰当的自我效能感 4.训练归因
(二)外部学习动机的培养和激发
1.表达明确的期望 2.提供明确、及时且经常性的反馈
3.合理运用外部奖励 4.有效的运用表扬
责任编辑:张欣
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