http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:48 福建教师招聘 [您的教师考试网]
五、说活动过程
以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将说说我的活动过程。
(一)导入
我图片形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。出示挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些东西(屋子、瓦片、窗户、桌子椅子、床、小镜子)。
师：那这么多东到底是谁的呢?
(二)完整播放故事音频
听完故事的音频之后，我会出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，幼儿讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
然后再出示公公婆婆的家的挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些东西(屋子、瓦片、窗户、桌子椅子、床、小镜子)。
通过这一环节让幼儿对故事有初步的感知，为下一环节做好准备。
(三)引导幼儿讨论老公公老婆婆该不该分家，教师提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
(四)让幼儿讨论和找出身边有关方和圆的东西。设问：
我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?分开会怎么样?
在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的?
如果分开了会怎么样?(幼儿讨论)
(五)结束部分：
最后我会以角色扮演的游戏形式进行本节课的结束，让幼儿扮演公公和婆婆从因为方圆争执到和好如初，体验角色扮演的快乐，培养幼儿的共情，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
六、说活动延伸
推荐阅读：
责任编辑：欣欣
上一篇： 教师招聘面试音乐《童心是小鸟》试讲稿
下一篇： 教师招聘面试初中音乐《牧歌》教学设计
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
