侧腾跃说课稿

http://jilin.hteacher.net 2023-04-14 16:55 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

 一 、指导思想

首先我来谈谈本课的指导思想，

本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。

二 、 教材分析

在充分贯彻实施指导思想的基础上，充分分析教材，才能更好的完成备课，下面我对本课教材分析进行说明：

体操的是通过徒手、持轻器械何在器械上完成各种类型和不同难度的的单个动作和成套动作的练习，具有一定的艺术性。所以吸引学习兴趣，带领学生克服困难，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，本节课的学习是学生学习练习体操动作的基础。

三 、 学情分析

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。

本科教学对象为高中学生，处在该年龄段的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。喜欢集体练习项目。在教学中设置集体性比赛、练习，可以培养学生理解和认识个人、团体以及个人与团体的关系。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质在该学段处于关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高明显。

四、教学目标

只有充分的分析教材和学情才能制定准确又适宜的教学目标，我的教学目标设计如下：

【知识与技能】

学生能够说出侧腾跃的动作要领，并且能够完成基本动作。清楚保护与帮助的方法。

【过程与方法】

通过分解练习、合作探究，学练结合的方式，发展上肢力量及动作协调性等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养学生合作、探究的学习意识以及克服困难、奋发向上的意志品质，同时增强同学之间的信任感，培养学生的互帮互助精神。培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。

五、教学重难点

在明确教学目标的基础上，准确的把握重难点是课程成功的关键，现设置重难点如下：

【重点】快速支撑同时含胸、提臀、腿侧摆

【难点】横马马上身体控制

六 、 教学方法

新课程教学中的指导思想是把学习的主动权交给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，基于此，

我将引导学生采用以下的教学方法：

教法：讲解示范法、纠正错误法、问答法、比赛法。

学法：探究法、观察法，分组练习法。

七、教学过程

在充分备课的基础上，设计合理的教学过程显得尤为重要，我将通过开始、准备、基本和结束四个部分来开展我的教学，首先是开始部分预计时间3分钟：

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。在介绍教学内容的时候我会进行谈话导入：中国体操运动员在体操比赛中获得过很好的成绩，同学们能举出有哪些有名的运动员吗?好的，想要做到他们的成就，我们先从基础开始练习，今天我们来学习——侧腾跃，以这种方式引出课题

【教学意图】通过导入使学生明确本课任务在身体上心理上做好充分准备，学生能集中注意力同时，放松心情更好投入到课程中。

(二)准备部分

为了充分调动学生积极性，活动身体，在调动学生的同时可以帮助学生忘记烦恼，全身心投入课堂，预计时间7分钟。

1.慢跑

全班学生绕操场慢跑，在慢跑过程中跟随老师做动作体操基本动作。

2.支撑分腿跳

组织教学：两人一组，相互保护。

要求：动作到位，节奏感强。

【教学意图】促进体温升高，提高机体兴奋性与灵活性，集中学生注意力，调动学生的积极性。

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责任编辑：云云