2022年厦门同安区中小学幼儿园职业学校教师面试有关事项的通知（二）

http://fujian.hteacher.net 2022-06-13 16:06 福建教师招聘 [您的教师考试网]

根据《2022年厦门市公开招聘中小学幼儿园职业学校教师公告》及《厦门市教育局关于2022年中小学幼儿园职业学校教师招聘专业综合技能测试办法的公告》有关规定，现就同安区中小学、幼儿园、职业学校教师招聘面试有关事项通知如下:

一、面试对象

报考同安区中小学幼儿园职业学校教师岗位中符合进入面试条件的考生。具体名单详见同安区教育网公布的《2022年厦门市同安区公开招聘中小学幼儿园职业学校教师进入面试人员名单》。

二、面试时间及地点

考生务必于面试当日上午7：20前，持个人笔试《准考证》、身份证、《福建省教育考试考生健康申明卡及安全考试承诺书》、本人48小时新冠核酸检测报告、“福建健康码”和“通信大数据行程卡”，到达同安区大同第二中心小学(同安区大同街道古庄村上官田里188号)报到室报到，迟到者视为自动弃权。

因疫情原因，考点只开放南门，请考生统一从南门进入。

具体时间及学科安排如下：

三、面试内容及有关规定

(一)专业技能测试

详见附件。

(二)课堂教学测试

1.课堂教学测试采用片段教学的方式，备考时间30分钟，面试时间12分钟。其中报考普通中学岗位(含职业学校)的课堂教学测试内容为本学科普通高中必修教材，报考小学岗位的课堂教学测试内容为本学科普通小学教材。

2.面试当日，考生到报到室报到后，抽签确定自己参加学科面试的组别和顺序号。由各学科考生代表，抽取评委组和命题专 家。

3.面试程序：报到室抽取面试顺序号→备课室准备30分钟→面试室12分钟→评委打分→当场统分→考生领取面试成绩通知单。

四、评分方法

每面试小组由7个评委组成。评分方法：去掉一个最高分、一个最低分，取算术平均分为该考生面试得分。

专业综合技能测试成绩和课堂教学(片段教学)测试成绩各占面试成绩的50%。面试满分100分，合格线为60分。实际按岗位拟聘人数1:1或低于1:1比例参加面试的，合格线为70分。面试成绩不合格不予录用。

五、考试总成绩的计算合成

普通中学、小学、幼儿园、职业学校岗位报考人员考试总成绩，按笔试成绩的40%和面试成绩的60%相加，总成绩60分及以上为合格。笔试成绩、面试成绩、总成绩均采用四舍五入方式取小数点后2位。

考试总成绩相同时，报考人员名次按面试成绩从高分到低分排序;若面试成绩再相同，符合国家、省市文件规定的优先对象同等条件下优先进入体检;若无优先对象，则加试一场课堂教学测试，报考人员名次按加试成绩从高分到低分排序。总成绩不合格不予聘用。

六、纪律要求

1.考生着装要整洁大方得体，不化浓妆，不佩戴饰品。

2.考生在备考及面试期间严禁使用与面试有关的资料，所携带的与面试有关的资料，按照工作人员的要求进行集中保管，对未按规定上交统一保管的，一经发现，不论其是否使用，均视为违纪，取消面试资格。

3.考生在报到时不得携带任何通讯工具和电子设备进入考场，一经发现，无论是否使用，均视为违纪，取消面试资格。

4.考生面试时不准自我介绍，不准提出超出面试规定以外的无关要求，若违反规定则取消面试资格。

5.与面试工作无关人员一律不得进入测试场所。

6.教师招聘工作应严格遵守市、区纪检监察、组织人事部门和教育局的有关规定。各相关单位和人员以对考生负责、对社会负责的态度，严格按规定办事，遵守工作纪律，接受群众监督，不得弄虚作假，徇私舞弊，违反者将按规定严肃处理。

七、防疫须知

1.做好个人健康状况监测。即日起，建议考生避免到人员流动性较大的场所聚集，认真做好每日体温测量和健康监测。

2.备好个人健康证明。考生须提前准备本人48小时新冠核酸检测报告、申领“福建健康码”和“通信大数据行程卡”，并如实填写《福建省教育考试考生健康申明卡及安全考试承诺书》。

3.配合防疫检查。考试当天，考生本人48小时新冠核酸检测报告为“阴性”、“福建八闽健康码”和“通信大数据行程卡”为绿码，且符合属地疫情防控要求的，方可参加考试。

4.本通知发布之日至考试期间，如若考生所在地出现阳性病例，请第一时间报告同安区教育局，联系电话：0592-7315697，建议考生提早入厦，以免因为突发疫情影响考试。

如面试当天考生体温≥37.3℃或有其他疑似新冠肺炎症状，应服从招考防疫工作统一安排，面试顺序统一安排到最后进行。

附件：

同安区2022年专业综合技能测试说明.doc

福建省教育考试考生健康申明卡及安全考试承诺书.docx

同安区大同第二中心小学平面图.jpg

厦门市同安区教育局

2022年6月10日

原文标题：2022年同安区公开招聘中小学幼儿园职业学校教师面试有关事项的通知(二)

文章来源：https://www.xmtaedu.cn/04/55/c75a263253/page.htm

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