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福建教师招聘考试幼教备考:大班艺术领域说课稿《我和我的妈妈》

http://fujian.hteacher.net 2022-02-16 16:22 福建教师招聘 [您的教师考试网]

 

大班艺术领域说课稿《我和我的妈妈》

尊敬的各位评委老师:

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《我和我的妈妈》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

《我和我的妈妈》是幼儿园大班下册的艺术领域活动内容。《纲要》明确指出:“艺术是一种情感和创造性活动,幼儿在活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。”纸,是生活中随处可见的物品,在幼儿们灵巧的小手下,也可以变成表现情感、进行创造的载体。在幼儿们丰富的想象力下,将这些不同类型、不同颜色的纸张进行拼贴,不但能表达幼儿的情感,还能激发他们的创造力。通过这种创造形式,可以飞出栩栩如生的蝴蝶、可以承载幼儿的愉快记忆、可以记录和妈妈的快乐时光……。我设计的我和妈妈手工活动课,以我和妈妈为主题,训练幼儿的动手操作能力,激发他们的丰富想象力。

根据对教材的分析,结合《纲要》的具体要求,我设计了如下三维目标:

1.情感目标:激发表现美、创造美的情趣。

2.能力目标:通过动手制作,发展动手操作能力。

3.认知目标:知道纸有不同的种类,能够进行区分。

根据以上对教材和活动目标的分析,结合幼儿的身心发展特点,本次活动的重点是能独立制作拼贴画,难点是提高表现力和创造力。

二、说学情

在活动中,幼儿的身心发展特点是教师首要考虑的因素,因此,在活动开展之前,我将对幼儿情况进行简要分析。

大班幼儿活泼、好动,好奇心和求知欲都很强,已经获得了初步的抽象逻辑能力,能初步获得外部事物之间的因果关系,动手能力和劳动能力也得到了很大的发展。因此本次活动,先让教师进行示范,再让幼儿独立完成拼贴过程。不仅发展了幼儿的动手操作能力,还让幼儿学会了表现美、创造美的新方法。

三、说活动方法

《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,在活动中,教师要采取尊重、交流、互动、共同建构的方式,让幼儿成为真正的学习主体。因此,在本次活动中,我主要以幼儿的动手操作、示范法为主。 操作法符合幼儿好动好玩的天性,是幼儿认识世界的重要实践活动,也是幼儿巩固新知识、形成技能技巧的方法。示范法有利于幼儿直接感知,符合幼儿的思维特点,便于幼儿进行模仿。

四、说活动准备

蒙台梭利曾说过“要为幼儿提供一个有准备的环境”。结合本次活动内容,我准备如下材料:

1.事先制作好的展示作品;

2.为每个幼儿准备一组不同类型的纸张;

3.学生每人自备一个胶水。

五、说活动过程

以上对于教材和幼儿的分析都是为我们活动过程的设计做铺垫的,接下来我将说说我的活动过程。

(一)作品展示,激发兴趣

先带领小朋友们一起唱小小手歌。之后老师就给小朋友们展示两幅拼贴画(出示图片),带领小朋友们一起观看这两幅图片。询问小朋友们想不想也拼贴出你和妈妈的图片?

观看作品,激发小朋友的探索欲望,为下面的动手活动做好铺垫。

(二)动手感受,区分纸张

引导小朋友们仔细观看,发现这两幅拼贴画里面用了不同的纸张。接着请小朋友们拿起自己桌前的不同纸张,通过用手摸一摸、折一折等方式感受不同纸张的特点,根据这些特点进行分类。

通过小朋友多感官的参与,更能加深对不同纸张特性的了解。

(三)教师示范、讲解步骤

在认识了不同的纸张后,老师就给小朋友进行示范展示,一步步教给小朋友怎么用这些漂亮的纸张拼贴出我和妈妈的图片,为幼儿的动手操作提供示范作用。

1.先选出一片最大的红色光面纸做底版。

2.选用不同的颜色纸张,先撕出妈妈的脸,用胶水贴在红色光面纸上,依次贴上妈妈的眼睛、嘴巴、身体和四肢。

(四)幼儿动手操作

老师已经展示完毕,下面由小朋友们动手拼贴作品。幼儿动手操作,教师一边巡视,一边讲注意事项:

在拼贴之前,要想想,你想拼贴一副什么样的图画;

拼贴的时候要一步步的来,先贴头,再贴眼睛和嘴巴,之后贴头发、身体和四肢。

涂胶水的时候一定要慢慢涂,不要溢出来。

幼儿自己动手,符合幼儿活泼、好动的天性,易于调动幼儿参与的积极性;同时让幼儿 自己进行选材和创造,更是一种发展幼儿表现美和创造美的能力。

(五)作品展示

结束后,老师要挑选几位拼贴的比较有特色的小朋友进行作品展示,并请他们讲一讲,他拼贴的图画是什么?为什么这样拼贴。同时还要及时的给予鼓励,提供一个积极的反馈。

六、说活动延伸

为了保证幼儿学习的完整性、延续性,我会采用家园共育延伸方法,让幼儿和父母进行合作,一起创造出一副不同题材的作品。

以上就是我的说课内容,请各位评委进行指点,谢谢!

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责任编辑:小麦

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