教师资格证笔试学科知识小学语文句子修辞10

http://www.hteacher.net 2022-02-15 16:11 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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【参考答案】

1.选B。

【解析】B没有出现喻体。A把敌人比喻为落水狗，C把天地深谷比喻为厂房车间，D把人需要真理，比喻为庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果。

2.A

【解析】B“蟋蟀的住宅”运用了比喻的修辞手法(拟人)。C“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。”运用了比喻的修辞手法(好像是副词，没有修辞手法)D“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是叠字联(这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。叠字，又名“重言”，系指由两个相同的字组成的词语。人们在创作楹联时，常常将叠字运用于联语创作的方法，就是叠字法。例句：水水山山处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇)

3.A

【解析】A项中“实”与“十”读音相同，属于双关。双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

4.C

【解析】此题考查的是修辞方法“串对”的辨析。串对也叫流水对,是对联中一个意思分成两句来表达的对仗,出句对句是一个整体,缺一不可，它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。选项C“野火烧不尽，春风吹又生。”——白居易《赋得古原草送别》(前表原因，后表结果，是因果关系)

5.B

【解析】此题考查的是古诗文修辞方法“互文”的辨析。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。选项A“大城铁不如，小城万丈余”采用的是互文(翻译：潼关上不管大城小城,都既需坚固,又高峻,难以攻破)。选项B“明主不晓”采用的是婉曲(不直截了当的表达本意，只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞来表达意思)。选项C“燕歌赵舞为君开”(卢照邻《古意》燕赵的歌、燕赵的舞)。选项D“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》秦汉时的明月、秦汉时的关)。