《呼吸作用》答辩题目及解析

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-02 15:31 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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一、植物进行呼吸作用的意义有哪些?

【参考答案】

植物体通过呼吸作用释放出来的能量，一部分用于各项生命活动，一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。

二、植物的呼吸作用和光合作用之间有什么区别和联系?

【参考答案】

联系：植物的光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供能量。

区别：1.场所：光合作用只在含叶绿体的细胞中进行;呼吸作用在所有活细胞的线粒体中都能进行。

2.反应条件：光合作用只有在光下才能进行;呼吸作用在有光、无光条件下都能进行。

3.气体：光合作用是利用吸收二氧化碳，释放氧气;呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳。

4.物质能量：光合作用合成有机物，贮存能量;呼吸作用分解有机物，释放能量。

三、这节课中你是怎样导入的，这样做的目的是什么?

【参考答案】

本节课我采用了复习旧知导入;提问前面关于植物的光合作用的概念，学生反馈共同总结：绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后，其中贮存的能量才能被释放，用于各项生命活动。追问：植物是如何分解有机物，释放能量的呢?从而引出课题植物的《呼吸作用》。

通过联系前后知识，以问题的形式引发学生的回顾与思考，可以巩固前面所学内容，同时让学生明确本课学习的核心内容。

四、你认为在组织学生做实验时应注意什么问题?

【参考答案】

我认为老师在组织学生做实验的过程中，首先应该帮助学生明确本次试验的目的;另外在实验的过程中，应该体现学生的主体地位，帮助学生培养发散思维，把主动权交给学生。引导学生自主设计试验方案，自主完成实验过程。但是在试验开展的过程中，老师要做好指导工作，帮助解决实验中可能出现的问题。还要强调学生在试验过程中的安全问题。最后在实验完成之后老师还要帮助学生做好实验总结，达到试验目的。

五、分析刚才试讲中的优点和不足?

【参考答案】

在刚才整个的教学过程中，我认为是有优点的，当然不可避免的会出现某些方面的不足。首先在优点方面，在整个教学过程中，很好的体现了学生的主体地位。引导学生自主的去设计实验，帮助学生参与到课堂的实验中去，并且能加深学生对知识的掌握。另外还是存在的一定的不足的，在总结呼吸作用的概念时，只是引导学生总结，老师并没有用准确的语言给概念做一个总结。这样就可能会导致学生对概念的描述不是很规范。另外由于教学经验相对来说不是很足，可能造成课堂表现力不是很强。出现上述的优点和缺点，对于优点，我会保持;对于缺点，我会不断地改正。希望在我的不懈努力下，我会做的越来越好。

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