《开辟文明交往的航线》说课稿

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-02 15:11 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**号考生。

我说课的题目是《开辟文明交往的航线》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

过渡语：只有对教材充分的把握，才能做到因材施教，循循善诱。

《开辟文明交往的航线》是人民版高中历史必修2专题五第1课的教学内容。本课由“分散的文明”“资本主义经济的萌生”“文明的链接”三个子目构成。本专题的主题是“走向世界的资本主义市场”。要想全面的了解这一时期资本主义市场，那首要需要了解的就是世界市场的形成过程，而新航路开辟正式这一过程的开端，对于学生开始建立世界市场的概念具有重要意义。因此，学好本课，至关重要。

二、说学情

过渡语：学生是学习的主体，只有对学生充分的了解，才能进行针对性的教学。

高一学生，已经基本完成了具象思维向抽象思维的转变，经过初中的学习，学生对于新航路开辟的史实已经有了初步的了解，但是思考问题还不够深刻，在教学中应在深度和广度上加以拓展，通过丰富的史料引发学生思考，通过小组讨论引导学生自主探究，加深对于新航路开辟的认识。

三、说教学目标

过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

【知识与能力】

认识新航路开辟的动机和条件，了解新航路开辟过程中著名的航海家及其航海活动，认识到新航路开辟引发的“商业革命”和“价格革命”。

【过程与方法】

通过对有关史料的分析，提高运用和分析史料的能力。

【情感态度与价值观】

认识各区域之间的差异性和多样性;感悟航海家坚毅、冒险、拼搏、无畏的精神品质。

四、说教学重难点

过渡：制定了清晰的教学目标，教学重难点就显而易见了。

【重点】

新航路开辟的背景。

【难点】

新航路开辟的影响。

五、说教学方法

过渡：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

在本课，我主要采取的教学方法有史料分析法、小组讨论法和问答法等。

六、说教学过程

过渡语：接下来是我本次说课的核心环节，教学过程环节。

环节一：导入新课

过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使得本节课未成曲调先有情。

我将吟诵诗词《郑和下西洋》中的诗句“风动波惊未觉凉，千帆万橹下西洋。青瓷精致红绫艳，溢彩流光向四方。”并引导设问：在郑和下西洋后的半个多世纪，欧洲出现了一次航海史上的壮举——新航路的开辟，那么西方的远洋航行与郑和下西洋有何区别?对世界又产生了怎样影响?引发学生思考，进而导入新课。

【设计意图】通过诗词导入的方式，更具人文气息，以郑和下西洋为切入点，能够更好的联系学生的旧知，吸引学生兴趣，进而引出新课。

环节二：新课教学

(一)分散的文明

这一部分的内容比较直观，在此为会才用图片展示的方式，大屏幕上展示世界古代五大文明的图片，引导学生结合图片和课本内容，总结归纳古代文明的特点。学生回答后我会做出总结：各个区域的民族和国家基本上沿着各自的传统发展，地域性和独立性特征相当明显，基本处于隔绝状态，文明发展水平也参差不齐。

(二)资本主义经济的萌生

这一部分是资本主义萌芽的产生，同时也是新航路开辟的重要背景。首先我会向同学展示油画作品《放贷者和他的妻子》，引导同学进行思考：这一时期社会内部资本主义生产关系发生了怎样的变化?学生能够回答出生产商逐步与生产资料分离，并开始了资本的原始积累。我会顺势总结并提问：资本主义生产关系萌芽产生的重要因素是生产力的发展，这一时期生产力都发生了怎样的变化?在此我会播放相关纪录片，纪录片的内容是“风力和水力的运用”“休耕轮作”等手工业、农业技术的发展。引导同学结合课本进行思考，并以历史讲解员的身份介绍生产力的变化。学生能够从手工业发展、农业发展、四大发明传入等不同方面介绍。学生讲解结束后，我会进行总结：生产力的变化体现在手工业和农业生产中，使手工业和农业的商品化程度日益提高，并产生了新的生产组织形式——公司。同时资本主义经济的发展也是新航路开辟的重要背景。

(三)文明的链接

在此部分我会在多媒体上展示史料，请学生结合史料《马可波罗行纪》相关记载和教材内容思考当时社会形成了一种怎样的社会风气?引导学生通过史料和课本内容感受当时追求财富的社会风气，以及欧洲人对东方“遍地是黄金”的向往。进而我会对学生进行追问，为什么15世纪不继续沿传统商路进行东西方的贸易往来?学生结合课本能够了解15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国中断了东西方陆路贸易的通道，使欧洲市场上的东方商品价格猛涨，欧洲人希望寻找一条通往东方的新商路。我会行总结：资本主义发展是新航路开辟的根本原因，社会风气、宗教动力、商路阻隔也是新航路开辟的重要原因。

接下来我会展示新航路开辟的地图，引导学生通过地图描述著名航海家及其航海路线。我会顺势展示介绍新航路开辟后的反映欧洲社会变化的史料和纪录片，提问：新航路开辟产生了哪些影响?组织学生以历史小组为单位进行讨论。在对学生的回答进行鼓励性的评价之后，我会进行总结：对于欧洲，新航路的开辟引起了“商业革命”，市场的扩大有力地刺激了西欧资本主义生产关系的发展。贵金属涌入欧洲，引发了“价格革命”。接着我会展示菲律宾记载麦哲伦航行至此的碑文，顺势提问：新航路开辟对于世界来说产生了怎样的影响?我对于学生的回答进行总结：对于世界来说，新航路开辟加强了世界之间的联系，同时也给被殖民国家造成了深重的灾难。

【设计意图】通过展示丰富的史料，能够帮助学生全面的进行史料分析;通过小组讨论，更好的帮助学生认识到新航路开辟的影响;运用地图法，有利于培养历史时空观念。

环节三：小结作业

1.小结

在小结环节我采用了师生共同总结本课知识内容的方式来加深同学们对本课知识的认识与理解，以达到巩固知识的目的。

2.作业

在课程的最后我设置了开放性的作业：课后以新航路开辟的利与弊为辩题，进行一场辩论赛。

【设计意图】这样的作业设计，可以激发学生进一步探究学习的欲望，帮助学生更好的发散思维，更好的运用本节课的知识。

七、说板书设计

我的板书设计以直观、简洁为原则，以下就是我的板书设计。

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责任编辑：马嘉悦