福建教师招聘教综知识点:卢梭教育思想梳理

http://fujian.hteacher.net 2021-07-16 10:14 福建教师招聘 [您的教师考试网]

一、生平经历

卢梭出生于1712年6月28日,死于1778年7月2日,法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,18世纪法国大革命的思想先驱,杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动最卓越的代表人物之一。

卢梭的父亲修理钟表技术精湛;母亲是牧师的卢梭女儿,颇为聪明,端庄贤淑。母亲因生他难产去世。他一出生就失去了母爱,他是由父亲和姑妈抚养大的。在他13岁时,舅舅决定将他送往马斯隆先生那里,在他手下学当律师书记,希望他能赚点生活费用。卢梭离城出走后,经由一位朋友的介绍,结识了华伦夫人。华伦夫人鼓励他多读书和外出旅游看看世界,这段生活经历对于卢梭而言,影响非常大。后期到里承担着多种职业,认识了多个情人,在各个同伴帮助之下,卢梭不断学习,不断更新自己的思想。后期厌恶社交,与自己的情人隐居乡下,生下5个孩子,并送往育儿堂。

二、常考著作

(1)《爱弥儿》此著作的出版则是卢梭遭受迫害的开始,在此著作中,卢梭否定了基督教的原罪观念,赞扬人性的善良和美好,痛斥教会的荒诞愚昧,宣扬自然神论,因此遭到了教会的迫害。与柏拉图《理想国》、杜威《民主主义与教育》并称为教育史的三大里程碑。

(2)《忏悔录》

(3)《社会契约论》此著作所表达的主要思想是人是生而自由平等的,国家不是用来统治人民的工具,因此国家主要功能是保证人民的自由与平等,维护全体人民的福利。如果人民的自由被国家强力剥夺,那么国家就违背了人民的初衷,在这种情况下,人民有革命的权利,可以通过暴力夺回自己的自由。

三、教育思想

(1)自然教育:

1.培养目标:自然人。

2.自然人:

第一,自然人是独立自主的人;

第二,自然人彼此之间是平等的,他们自食其力;

第三,自然人是自由的人,不固定于某一特定的地位、阶级或职业。

3.教育来源:自然天性,事物,人为

4.劳动教育:儿童通过参加生产劳动,不但获得劳动的知识技能,而且培养起对劳动和劳动人民的热爱。

(2)教师作用:消极教育

(3)影响:后期对裴斯泰洛奇、杜威等人都产生巨大的影响。

四、地位

1.“自然之子”

2.“传统教育”与“现代教育”的分水岭

3.历史上是第一个发现儿童的教育家,他的儿童本位观教育思想奠定了后来发现儿童的基础。

五、常考名言

1.出自造物主之手的东西都是好的,而一到了人的手里就全变坏了。

2.偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都讲扼杀他的天性,而不会给它添加任何东西。

3.别人要我的学生做军人,做教士,或者律师,我没有什么意见。在从事他父母的职业以前,大自然就已经教他认识人生了。生活,这就是我要教他的技能。从我的门下出去,我承认,他既不是文官,也不是武人,也不是僧侣;他首先是人:一个应该怎样做人,他就知道怎样做人,他在紧要关头,而且不论对谁,都能尽到做人的本分;命运无法改变他的地位,他始终处在他的地位上。

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责任编辑:张欣

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