教师招聘心理学重要的考点/关键节点：注意的品质及其影响因素

http://fujian.hteacher.net 2021-07-15 20:29 福建教师招聘 [您的教师考试网]

关于注意品质理论是教师招聘考试中心理学的重点，考试中注意的品质这一知识点主要是以客观题为主，重点以单选形式考察，尤其是以例子或材料型单选为主。

一、注意的范围

注意的范围又称注意的广度 ，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征，比如有的人能一目十行，而有的人只能一目一行就是体现注意的范围这一品质的区别。注意广度也表明知觉的范围。在同一时间内注意广度越大，知觉的对象就越多，注意广度越小，知觉的对象也越少。

研究注意广度，一般用速示器将数字、图形、词或字母等刺激材料，以很短的时间呈现出来，由于被试的眼球来不及转动，因此他对这些刺激物的知觉几乎是同时进行的，被试所能知觉的数量就作为他的注意广度。研究结果表明,在0.1秒的时间内，成人一般能把握8～9个黑色圆点，把握4～6个不相联系的外文字母，以及4～5个没有联系的汉字。这证明注意广度是有一定限度的。

提高注意的范围能够提高工作效率，而影响注意范围的因素有：

1.注意对象的特点，注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同。研究中，速示器呈现的外文字母，颜色相同时,注意广度就大，颜色不同时,注意广度就小;排成一行时注意广度就大，杂乱无章分散排列时，注意广度就小;字母的大小相同时，注意广度就大，大小不同时，注意广度就小等等。可见，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间能成为有机联系的整体，注意的范围就越大。

2.活动的性质和任务，活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广度会大大缩小。例如：手工艺者在瓷器上绘制精美复杂的花纹时，只能注意细节部分。

3.个体的知识经验，一般来说，个体的知识经验越丰富，整体知觉能力越强，注意的范围就越大。例如，精通外文的人就比刚学外文的人阅读外文时的注意广度大。因此，提高材料的意义性是扩大注意范围的有效方法。

二、注意的稳定性

注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。例如：一般而言，7-10岁的小孩上课注意力保持在20分钟以内，10-12岁的在25分钟左右，12岁以上的可以在30分钟以上，成年人更久。但衡量注意稳定性，不能只看时间的长短，还要看这段时间内的活动效率。

注意的稳定性是一项重要的心理品质。和注意稳定性相反的状态是注意分散，即平常说说的分心。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。例如：在上课过程中被窗外的蝴蝶吸引，离开了教学活动这一本应指向的对象。

注意的起伏：注意的起伏是另一注意的状态。是指人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。例如：夜晚听到的时钟滴答声时强时弱，其实是因为注意在一定周期内发生着起伏。

影响注意稳定的因素有：

1.注意对象的特点，注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短短。一般来说，内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定性。例如：看一面纯白的墙壁与一面贴满了便利贴的墙壁，贴满便利贴的墙壁更能够维持注意的时间。

2.主体的精神状态，除了外部刺激物的特点之外，个体的主观状态也影响注意的稳定性。例如：小明情绪良好、精力充沛，就会在学习和工作中全力投入，不知疲倦。小红时常失眠、疲劳、情绪差，就会使其注意无法保持稳定，大大降低活动效率。

3.主体的意志力水平，注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意，因此也需要有效地抗拒各种干扰。例如：战争中的狙击手，具备坚强的意志力，不容易受外界干扰，更能始终如一地保证活动的进行和活动过程的高效率。

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责任编辑：张欣