福建教师招聘考试：心理学-行为主义班杜拉

http://fujian.hteacher.net 2019-03-14 15:32 福建教师招聘 [您的教师考试网]

给大家呈现出来，希望本文对考生们的备考有所帮助。在我们教师招聘考试中，一般学习理论属于教育心理学比较重要的板块，而其中行为主义也是考试经常的出题点。行为主义有四大人物是考试重点，在本文中，我们对于班杜拉的知识点进行梳理，希望对大家的备考可以提供一定的帮助。

美国心理学家班杜拉虽然属于行为主义，但是不满于极端行为主义的观点，在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知——行为主义的模式。所以针对这种模式，班杜拉提出了交互决定论，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。在考试中可能就会以多选题的形式出现，询问考生交互决定论的组成成分。

另外，这种认知——行为主义模式，也是班杜拉认为，做什么行为的原因，在于之前有了一定的认知，而这种认知也是通过观察学习来进行完成。他认为由直接导致的所有学习现象，都可以在替代的基础上发生，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。因此要明确观察学习的定义、特点、过程,都是我们历年来考试的重点。

观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。比如说看到有人打架，小孩子观察到了，下次也会出现了打人行为。观察学习的类型也是大概分成三种：直接观察、抽象观察、创造性观察。比较简单的考法就是多选题，除此、也要知道各自的特点，进行区分。比如涉及到原理、原则就属于抽象观察、进行全新的组合就属于创造性观察。除此针对观察学习的过程，包括了四个阶段：注意、保持、复制和动机。其中复制又叫做动机再现。注意指的就是看到了什么，保持在于记住了，复制需要在头脑中重新再做一次，动机主要在于有没有得到奖励表扬。如果动机不足，就会影响到复制，从而不想再现。所以体现出，动机是否充足，决定是否能够进行再现。

不单单是观察学习有三类划分，班杜拉本人也提到了强化的分类：(1)直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化，主要就是别人直接强化了行为本人，比如小亮回答问题，被老师表扬了，针对小亮而言就是直接强化。(2)替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。这个榜样就是一个观察对象的出现。比如小明看见小亮回答问题被表扬，小明也举手回答，针对小明就属于发生了替代性强化。(3)自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。主要在于有这样的自我标准，自己强化自己。

以上是我们给大家梳理的行为主义班杜拉的考点，结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如：

1.杀一儆百属于( )。

A.替代性强化 B.直接强化 C.正强化 D.自我强化

1.【答案】A。解析：杀一儆百、杀鸡吓猴，都是出现了观察对象，看到观察对象的行为被批评，所以也不敢进行此种行为。这属于替代性强化。故本题选择A。

2. 青少年看了枪战暴力片，他以后就可能在学校、社会对同学或他人表现出类似的攻击行为。属于哪种观察类型( )。

A.直接观察 B.抽象观察 C.创造性观察 D.替代性观察

2.【答案】B。解析：看了枪战暴力的影片，然后同学交往中出现了攻击行为，是从影片中抽取出来一一些相应的规则原理。属于抽象观察。故此题选B选项。

3.班杜拉的交互决定论主要包括了认知、行为和( )。

A.环境 B.学习

C.观察 D.社会

3.【答案】A。解析：此题属于识记类题目，班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。故此题选A选项。

综上，这是给大家整理了有行为主义代表人物班杜拉的知识点部分，并结合相关考题进行备考。

责任编辑：大白