教师招聘每日一练2016年（11月9日）-教师网

http://www.hteacher.net 2016-11-09 08:56 教师招聘网 [您的教师考试网]

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1.确定并实施学习计划体现了心理过程中的( )。

A.认识过程

B.情绪情感过程

C.意志过程

D.注意的作用

2.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线，说法正确的是( )。

A.遗忘的速度是越来越快

B.遗忘的内容是先少后多

C.该遗忘曲线揭示了遗忘进程与时间的关系

D.该遗忘曲线揭示了遗忘进程与记忆方法的关系

3.以下有关思维说法错误的是( )。

A.思维水平有高低之分

B.儿童3岁以前是动作思维时期

C.儿童11岁以后开始出现抽象思维

D.创造性思维分为准备期、酝酿期、豁朗期和验证期四个阶段

4.下面属于情绪而不属于情感的是( )。

A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱

C.助人为乐的幸福感　　 D.高考被录取带来的喜悦

5.意志行动的关键环节是( )。

A.动机斗争 B.行动目标的确定 C.行动计划的制订 D.执行决定

答案及解析：
1．选C。【解析】有意识地自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难、去实现预定目标的心理过程叫意志过程。
2．选C。【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的速度是先快后慢，遗忘内容是先多后少。艾宾浩斯用无意义音节作为实验材料，研究了遗忘进程与时间的关系。
3．选C。【解析】儿童7岁以后开始出现抽象思维。
4．选D。【解析】情绪、情感是客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的态度体验，是伴随着认识而产生的心理过程。情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性。高考被录取带来的喜悦具有情境性、激动性和暂时性，因此不属于情感。
5．选D。【解析】意志行动的过程包括两个阶段，准备阶段和执行决定阶段。其中，执行决定阶段是意志行动的关键性环节。准备阶段，包括动机斗争、确定目的、选择行动方法和制订行动计划等环节。人的行为动机往往以愿望的形式表现出来。由于人的需要多种多样并且是不断发展的，所以个体在同一时间内往往存在多种动机。几种动机相互矛盾，就形成了动机斗争。目标的确定与动机的取舍是相随而行的。目标越明确，人的行动就会越自觉；目标越远大，它对行动的动力作用越大；目标越深刻，被这一目标所唤起的意志力也越大。目标确定之后，必须考虑如何实现这个目标。为了实现目标，必须选择正确的行动方法和合适的行动计划。行动计划制定后，执行计划，采取有效的行动，是达到目的的关键步骤。在执行决定的过程中，必然会碰到许多的困难。因此，执行决定，克服困难与障碍，需要更大的意志努力。所以，执行决定阶段对于整个意志行动最为关键，是行动是否能够坚持和成功的重要保证。

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